近年来弱视才成为被重视的眼病。它是一种视觉功能发育的混乱，常伴有斜视与屈光不正。弱视儿童中所占比率较高，若以弱视的发生率为3%来估计，我国3亿儿童中有万的弱视患者。弱视是由于形觉剥夺性弱视或双眼相互作用异常所引起的单侧或双侧视力减退，眼科检查是没有可察觉的器质性病变。
弱视分为四类分别为：
1.斜视性弱视；
2.屈光参差性弱视；
3.屈光不正性弱视；
4形觉剥夺性弱视
弱视的程度分为：
1.轻度弱视：矫正视力为0.6—0.8；
2.中度弱视：矫正视力为0.2—0.5；
3.重度弱视：矫正视力0.15
那么究竟是什么原因造成弱视的呢？弱视又有怎样的危害，会有怎样的表现，帮助大家正确认识弱视，能够尽早预防和治疗这一眼科疾病。
弱视的成因
弱视是一种先天性的或者在视觉发育的关键期（2岁以内）进入眼内的光刺激不够充分，剥夺了黄斑形成清晰物象的机会或两眼视觉输入不等引起的清晰物象与模糊物象之间发生竞争所造成的单眼或双眼的视力疾患，是严重损害视功能的一种常见病。一般眼科检查无任何器质性损害。屈光不正性弱视，双眼均有明显的远视、近视、散光，不能双眼单视造成视物模糊，即使配镜视力下降也很快。治疗强调经常戴镜，清晰视物可使视力恢复，否则严重后不易恢复。中、高度屈光不正是导致弱视发生的主要原因之一，70%为远视性弱视。尽早矫正屈光不正后进行弱视训练。
弱视的危害
对于儿童与成人眼最大的区别在于儿童眼正处于发育阶段。我们一般认为儿童在5至7岁视力可以达到正常。因此，弱视是较为常见的儿童眼病。
屈光不正性弱视眼会影响患者的立体视功能，患者在看物体时不能正确判断物体的距离，而且他们所看到的的物体是模糊的甚至有重影的，严重的影响了他们对眼前事物的正确判断。而且对于屈光不正性患者（即使是轻度屈光不正性弱视的患者）在今后的工作生活中不能很好的学习立体几何，也不能选择如建筑、工程设计、医学、机械、美工等专业。
弱视的临床特点
1、屈光不正性弱视多见于中高度屈光不正。屈光不正性弱视多为双眼性，多发生在高度近视、近视及散光而未戴矫正眼镜的儿童或成年人，多数近视在-6.00以上，远视在+3.00以上，散光大于2.00或伴有散光者，尤其多见于远视性屈光不正者。
2、单眼或双眼的高度近视为病理改变，其视力低下不属于弱视范畴。
3、屈光不正性弱视主要是由于幼儿处于视觉发育的关键期(1-3岁)及敏感期时，没能及时正确配戴矫正眼镜，视网膜的物象始终模糊不清，大脑中枢长期接受模糊刺激，久之形成弱视。
4、屈光不正性弱视双眼视力接近或相等，不会形成双眼融合障碍，不会引起黄斑及中枢的抑制。
5、屈光不正性弱视是预后疗效最好的一种弱视，在矫正近视的基础上进行弱视训练，视力均可提高治愈。
矫正弱视方法：
1、配镜矫正。
优点：弱视者多伴有屈光不正，配镜能直接矫正屈光。
缺点：只配镜矫正弱视，恢复时间慢，效果不明显，并且在矫正过程中需多次换镜。
2、遮盖疗法
优点：遮盖疗法（遮住一只，用另一只来看）：是古老而有效的弱视治疗方法，它是治疗儿童弱视简单、经济的方法之一；
缺点：需控制好遮盖时间和交替时间，恢复时间长，孩子难以坚持。
3、精细目力训练
优点：是对弱视眼的一种应用训练，有利于视觉发育和提高视力。
缺点：精细目力训练方法很多，训练的时间和精细程度需要根据孩子的视力变化改变，内容比较枯燥，没有家长陪伴的情况下孩子很难坚持。
4、光学训练法
优点：运用光学训练的方法有多种，其主要有光刷训练，红光闪烁、光栅训练，主要是用过光学刺激眼底黄斑中心区域，有利于激活视神经细胞。
缺点：提升双眼融合性视力慢，视力提升不稳定，会出现“忽上忽下”的情况。
5、黑眼睛中医穴位理疗增视法
优点：采用中医五轮八廓和经络学说，运用穴位按摩理疗的物理方法，刺激眼部经络和神经，加速血液循环和供给，激活眼细胞和增加视神经的兴奋度；同时配合使用纯中药的外用明目膏及眼贴，通过穴位透皮吸收的方式，给眼睛神经细胞供给营养，增强眼肌拉伸能力，促使眼睛各机能迅速生长，提升视力较快，并且稳定。
缺点：需要经过训练的专业人员操作，并在理疗中根据弱视的类型和程度，调整按摩穴位和力度及时间，家长及顾客无法独立完成。
弱视矫治过程枯燥而漫长，单一的方法矫治，疗效易反复。黑眼睛视力健康连锁提倡采用多方法综合治疗。我们根据各种矫治方法的特点，提供如下方案：
一、配镜+遮盖疗法+精细目工训练
二、光学训练+遮盖疗法
三、黑眼睛中医穴位理疗增视法+光学训练
四、遮盖疗法+精细目工训练+黑眼睛中医穴位理疗增视法
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